高力房中学教育信息化发展介绍

高力房中学教育信息化发展介绍

高力房中学始建于1958年，占地面积80650平方米，建筑面积7800平方米。现有教职工97人，24个教学班，学生1056人。

在办学过程中，学校始终将信息化的建设放在至关重要的位置上。为此学校成立了信息化建设工作小组，校长亲自挂帅担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。主管教育教学副校长担任副组长，具体负责规划的推进。微机室两位教师为组员，主要负责信息化环境的建设、信息技术的培训。经过几年的探索。为了实现信息化的持续发展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了《信息化建设的经费保障制度》、《信息技术培训制度》、《信息技术使用创新的激励制度》。这些制度的建立，保证了学校信息化能跟上时代发展的步伐，发挥持续不断的推动力。

由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建设发展迅速，尤其是近三年来学校信息化建设取得了重要的进展。主要表现在：

一、教师信息素养不断提升，教育观念得到转变

信息化建设中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成败。信息化的时代需要老师具有信息的理解力，信息的选择力，信息的批判力，信息的收集力，信息的处理力，信息的生成力和信息的传递力。为此，学校认真落实《信息技术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均10课时，培训内容主要包括五个方面：（1）多媒体计算机的基本操作技能；（2）INTERNET与校园网的使用；（3）电教基本设备的操作（4）数码设备的操作技术；（5）网页制作技术。目前为止，100%老师通过省二级计算机考试。信息技术学习的热潮推动了信息技术的运用，课堂多媒体的运用率已经40%，100%的老师都能运用多媒体技术上课，80%的学科都在使用多媒体教学。

二、信息化教学设备不断增加，硬件建设上了一个新台阶

教学方面学校已经建成多功能教室1间，多媒体网络教室6间，交互式白班教室2间，电子备课室1间。配备电脑35台，其中学生用机60台，所有微机都可以独立上网。购置了教学用多媒体设备，数码照相机1台，DVD 2台，录像机1台，实物投影仪8台，电子备课室可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课。这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。

建设了一个大型的校园网络。使用光纤作为主干，用高档的交换机作为网络的交换设备，连接了校园内的各个大楼。网络速度达到了100M到桌面，完全适合现在教育教学的需要，并也能适应将来多媒体高速发展的需要。建设了一个服务器机房，配置了4台高档的服务器，并且结合市里的“校校通”工程，通过100M光纤接入国际互连网，使得我校不但可以自己做WEB、MAIL、FTP等服务，而且可以以较高的速度访问互联网，方便广大教师学生查找资料。

实现了教育资源共享。为对外交流和内部管理的需要，学校经建立了专门的网站。并在建成班级网页，作为学校与家长沟通，班级之间交流的平台。目前校内网络共享信息已经达到音频、视频、文字、图象、课件5大类。

三、信息技术与学科整合有新突破，促进了教学改革

我校开足信息技术课程，达到了课程方案规定的要求。信息技术课程的全面，足量开设，为孩子获取知识，了解社会，打开了一条通道，为他们融入社会提供了帮助。另外，在信息技术与学科整合方面做了积极的探索，实现信息技术和课程历年的高度整合。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样，教师通过整合的任务，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性，也驱使他们自主的去学习。象这样让学生从解决实际问题出发，在处理信息、开展交流、相互合作的过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术知识积极应用到实践中。

我校的现代教育技术工作在取得了不少令人欣喜的成绩同时，也存在着许多不足和问题。一方面，教育发展的形势要求我们进一步改进办学条件，起到更好的示范作用，但苦于经费不足，有些想做也应该要做的事情一直未能实现，如学生用计算机数量严重不足等；另一方面，对现代教育技术的理论研究还有待于进一步深入。目前我校全体教师虽掌握了一定的现代教育技术，但少数教师有关这方面的理论修养还不够，研究还不够深入。在教育改革过程中，现代教育技术如何与学科教学有机整合，如何最大限度地优化教学过程等问题还有待我们继续深入研究。

今后，我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标

                               台安县高力房中学

                                2013年10月29日