教学随笔

教学随笔

高力房中学  勇娜

今天课上，我们讲解了一篇记叙文《贴在崖壁上的“生活费”》，文中的父亲因病不能干重活，为了分担家庭的重担，供儿子上学，做了一名“耳客”，在悬崖峭壁上采岩耳。这种充满满满父爱的文章，学生们居然毫无触动，甚至热火朝天的去讨论“岩耳是什么东西？”、“长啥样”、“好吃吗？”、“价钱很高啊！”、“无本买卖”……没有同学感慨文中父亲的担当和艰辛，没有同学感慨父爱的伟大，满脸兴奋，似乎都在做着“发财梦”！

其实，在我们的课本及习作中，有很多关于父爱、母爱的文章，要分数的同学就题论题，没有升学愿望的同学置之不看，能读懂文章并有所触动的同学少之又少。我觉得，现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少令人遗憾的成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。对此，只有让孩子们感受、理解父母的爱，懂得感恩，他们才能爱自己、爱他人、爱国家，才会时时感受生活中的“拥有”，人格才能更完美。尽管现状堪忧，但是我们一线教师一定要坚持“爱”的教育，和家长携手，让孩子们切身感受到爱，用心体会着爱，用言行传递着爱，做一个热爱生活、积极乐观的有血有肉的社会主义新时代青年。