2008－2009学年度下学期教学工作总结

2008至2009学年度下学期教学工作总结

        本学期的教学工作，全面发展的素质教育为中心，以新课程改革为重点，全面落实台安县教育局下发的《中小学教育教学常规管理的规定》，狠抓教学常规管理，开展听评课活动，提高教师的业务素质，全面提高我校的教育教学水平。经全体教师的共同努力，顺利完成了本学期教育教学任务。并在本学期的鞍山市艺体部检查和承办台安县课改研讨会中，得到了上级部门的认可。为了发扬成绩，寻找差距，以利于新学期更好工作，现回顾总结如下：
        一、狠抓常规管理，精细教学全过程
本学期，我们仍然以常规教学为重点，注重教学的每一个过程，每一个细节，全面做常规管理的各项工作。
        1、备课
 全体教师基本上能深入钻研教材，掌握教材体系的基本内容及其内在联系，并作出比较详尽的计划。在备课中能抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案，每课教案基本上做到了“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适的练习。坚持写课后反思，即授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。在这方面值得表扬的是我们一批老教师，尽管他们对教材已经比较熟悉，但他们的备课还是一丝不苟，环节齐全，是值得我们年轻人学习的。
                                 
 　　2、上课
     全体教师基本上做到了上课以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃学生的思维。努力创设问题的情景，积极引导学生对学科知识和能力点进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。强调教师要以学生为主体，按新课标的要求，发挥学生的主观能动性，转变过去一言堂、满堂灌，学生被动学的低效教学现象。一部分教师还能根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，灵活运用教材，选择恰当的有效教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，一些骨干教师还注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

　　3、批改
全体教师基本上能按规定上级要求控制学生作业总量，并对学生布置的作业做到了精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要。做到了认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。本学期组织作业检查四次，从检查过程看大多数教师作业批阅认真，但也有个别教师批阅次数少，不符合要求。

　　4、辅导
大多数教师能做到认真辅导，做出了辅导计划，写出了辅导教案。在辅导中能面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优秀率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优秀率，在本年度各年级均在以往基础上有较大的突破。在这方面做得好的教师有三年级的全体教师，一二年组的班主任教师、还有高丽娜、赵华玲、梁金娜、刘冠群、王桂玲等科任教师。

　　5、复习与测试
本学期，我们学校进行了期初、期中、六月份月考、期末等四次考试。全体教师都能按学校的要求做好监考、评卷的一切工作。班主任教师认真组织，班会认真强调，考前的早自习和午看班都做得非常到位，考试结束后，还组织值日生打扫卫生，正是他们的辛勤工作，才使我们的考试高质量的完成。科任教师也能做到克服困难，提前到校，坚守岗位，对学校的分工能正确理解，任劳任怨。如梁丽萍、高丽娜、秦士武、刘冠群等同志监考时一丝不苟、从不做与监考无关的事。高丽娜、赵华玲、刘冠群等几位老师放弃自己的主科评小科等等，都是值得我们学习的。                                              
　　二、开展听评课活动，提高教学水平
为了提高教师的教育教学水平，本学期我们用一个学期的时间，开展了中考学科的听评课活动，规模之大，时间之长是以前绝无仅有的。在本次活动中，上课教师48人，听课532人次，评课12次。主要取得如下成绩：
　　1、在讲课方面，大多数教师能够较好的贯彻课堂教学的基本规范，有优化教学设计，精心组织教学，师生互动，注重学生的学法指导，教学效果好。如大多数语文教师都能检查学生的预习情况，并做出恰当的点评，王秋实同志能够让学生整体感知课文，立足于知识的落实，着眼于学科能力的培养；王丽同志能够学生的学习目标达成，把课文的阅读落实到课堂教学的每个环节；高艳玲同志的双边活动设计精细，并能贯彻到课堂教学的始终；勇娜同志的课堂生动活泼，试题讲解形式多样，举一反三，教学效果良好。大多数数学教师都能把师生互动的教学方式作为教学的主导形式，邵新宇同志的课堂分类讲解思路清晰，语言简洁，拓展到位；里洪艳同志的课堂讲解能够突出重点，突破难点，板书简洁；吴小丽同志的课堂教学注重学生规范审题和解题方法的指导，把分析问题的权利交给学生，用变式训练提高学生的解题能力。大多数英语教师都能充分调动学生的学习积极性，学生的课堂参与度是各学科中最高的。如刘冠群同志的组织严密，环环相扣，关注到每一位学生的学习情况，突出了本学科的本质特点，课堂效率较高；张凤祥的教学富有激情，能够吸引大多数学生入境，点面结合，点拨到位。
　　2、在听课方面，大多数教师都能积极参加，并做到认真记录，对照交流。其中听课较好的教研组是语文组，年级组是一年组。听课较多的同志有：姜天云，张敏、高艳玲、辛宏、王秋实、梁金娜、方秋菊、里洪艳、赵华玲、钟桂华、孟庆芳、刘冠群、刘媛媛、高鹏、杨晓东等。
　　3、在评课方面，大多数教师都能做到学他人、思不足、明目标、促提高，通过评课，使各科教师明确了教学目标，找到了自己应努力的方向。在语文组的评课中，全体语文教师通过讨论得出了整体感知入手，阅读体会为主，说写训练为重点的教学方式。英语组的评课把如何提高学生的学习兴趣作为讨论重点，使英语的课堂教学更加充满活力。数学组在评课中，针对如何训练学生的思维展开讨论，并达成共识。理化组的评课中对如何提高学生的实践能力有了明确的认识。
　　三、开展岗位大练兵活动，提高教师的业务素质
本学期，按照县教育局的要求，在教师中开展岗位大练兵活动，在本活动中，我校十分重视教师学历提升和继续教育工作，把提升教师整体素质作为推进素质教育的重要部分，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。为迎接新的机遇和挑战，适应新世纪教育改革和发展的需要，本学期我们主要学习了“心理现象分析”和“现代教学模式”等理论，大多数教师都能认真的完成并整理到业务学习笔记上。期末我校还进行了教育教学的理论考试，大多数教师都能结合自己的教学工作认真答题。另外我们还开展了大练基本功活动，要求40岁以下的教师写一份硬笔书法，大多数教师能够认真完成并及时上交。
　　三、存在的问题
　　1、常规管理做得还不够。
个别教师的计划总结有应付的现象，内容不够具体，备课不认真，照搬照抄别人的教案，课前不复案，课后不反思；上课还有满堂灌，一言堂的现象，有些教师讲课不组织教学，对睡觉，搞小动作的同学熟视无睹；辅导不认真，却让学生完成大量的无效作业；批改的质量不够，检查时现突击等等，这些都需要在以后的工作中加以改进。
　　2、对教育资源的管理和使用有待改进。如电教资料、教具、学具、体育器材、图书等，虽然有东西，但教师不用或很少用，怕麻烦，虽有相应制度（如远教资源浏览登记制度，浏览制度，使用制度等），但没有真正落实。
　　3、教师管理、教职工考勤管理有待改进。对教师随意外出，早退等，要采取相应措施。
总之，在校委会正确领导下，在全体教师的共同努力、配合支持下，基本完成了本学期的教学任务。在今后的工作中，希望全体教师继续努力，团结一致，力争来年取得更好的成绩。