道德与法治实践性作业布置案例——高力房中学，殷蕾

一、作业背景：针对第九课珍视生命的学习，为进一步掌握教学内容，增加学生对生命的感悟和认识，面对客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害或人为灾难，增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力。

二、作业内容：收集整理相关自救自护方法。

三、作业过程：1、寻找身边的安全隐患。寻找学校、家庭等中存在的安全隐患，搜集整理，提出解决办法。

2、自救自护方法。搜集灾难或灾害（火灾、溺水、煤气中毒、交通事故等）的案例，学生分组模拟，分析如遇类似情况怎样自护自救。

3、游戏：知识问答赛，同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，答对积1分，答错不得分，积分高者获胜。

四、学生搜集内容总结：

1、地震发生时：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯，不要乘电梯。
2、车辆着火时：车辆着火要及时报警，随后要充分利用随车灭火器材积极自救，没有灭火器材或者灭火器材数量不够的，可以用衣服、棉被等物扑火。

3、发生烫伤时：高温水或油烫伤时，应立即将被烫部位浸入冷水中或冷水及冰水冲洗，以减少热力继续留在皮肤上起作用。 严重烫伤时，创面不要涂药，用消毒敷料或干净被单等简单包扎，防止进一步损伤和污染，尽快送医院。

4、交通事故时：发生交通事故后的不同情况，采取不同的自救自护方法。但相同的是人员尽快撤离危险区域，第一时间拨打报警电话和通知保险公司，如有人员伤亡，及时送医院。

  五、收获感悟：以更新颖的方式布置作业，更能够激发学生们学习兴趣，积极地参与其中。通过本次作业的完成，学生们能够将理论知识与实际相结合，更深入的了解到生命的来之不易，增强安全意识和自我保护意识，学会珍视生命。

高力房镇初级中学

殷蕾